Tiempo de la Creación

Celebra el Tiempo de la Creación. En esta sencilla página web, podrás acceder a la oración del Tiempo de la Creación 2025 y crear, tal como el lema de este año anima, un jardín de la paz e tu entorno.

Observa este material convertido en página web, siguiendo el enlace.

https://tiempodelacreacion.my.canva.site/

#tiempo_de_la_creacion

Diálogo fe y ecología

Animando en nuestra comunidades la conversión ecológica

El Papa Francisco nos invita a trabajar por una ecología integral que mire tanto la persona (su corazón, sus necesidades, sus posibilidades de desarrollo) como la naturaleza (que hay que respetar y resguardar pensando que es un bien para todos, también para las generaciones venideras). En esa mirada a la persona y el mundo natural encontramos la presencia de un Dios (que crea el mundo por amor) que nos interpela y recuerda cuál es nuestra misión en la tierra: custodios de los bienes de la creación.

En la encíclica Laudato Si, nos propone una serie de notas para desarrollar una «Educación y espiritualidades ecológicas». En muchas comunidades, la resonancia de las palabras del Santo Padre dieron lugar a parroquias, escuelas, capillas «Laudato Si», es decir, comunidades que abrieron sus puertas a esta llamada, dando lugar a una verdadera conversión ecológica: aquella que deja brotar, en su relación con el medio ambiente, todas las consecuencias del encuentro con Jesús.

Para preparar este taller titulado «Diálogo fe y ecología», pensamos en compartir, previamente, un formulario que nos permitiera recoger opiniones y experiencias realizadas en diversas comunidades eclesiales (parroquias, capillas, escuelas). Al momento de escribir este posteo (lunes 2 de agosto de 2021), 37 catequistas contestaron al formulario propuesto.

El primer paso es distinguir los problemas detectados por la comunidad como, mayormente, urgentes/complejos.

1.- Elige los tres problemas ambientales más complejos presentes en tu entorno diario (hogar, escuela, trabajo).

  • Agua (carencia de agua potable/dificultades de acceso)
  • Agua (contaminación de napas/pozos)
  • Agua (derroche de agua potable por mal uso o pérdidas)
  • Basura (basurales o microbasurales a cielo abierto)
  • Basura (falencias en la recolección)
  • Basura (no hay separación de residuos para su posterior tratamiento)
  • Biodiversidad (pérdida de…)
  • Cambio climático
  • Contaminación (emanaciones producto de la actividad industrial/vertederos)
  • Contaminación (uso de agroquímicos)
  • Contaminación (uso de energías contaminantes, no renovables)
  • Deforestación (pérdida de bosques o de espacios verdes)
  • Deforestación (producto de edificaciones sin control, pavimentación, etc.)
  • Desertificación
  • Efecto invernadero
  • Energías renovables (carencia de desarrollo de esta energías)
  • Hábitat urbano (depreciación del entorno)

No sorprenden los resultados. Los tres problemas mayormente mencionados se encuentran en el eje agua/basura/contaminación y la solución a estas problemáticas se encuentra, sin dudarlo, en el cambio de actitud de las personas (individual y colectivamente) de la mano de una verdadera conversión ecológica.

2.- Piensa si, frente a cada uno de los problemas mencionados, se puede emprender una acción tendiente a solucionar o disminuir sus efectos. Esa acción debe estar a tu alcance (sea personal o comunitaria).

  • No. Está fuera de mi alcance encontrar una solución.
  • Sí, pero la única acción posible es denunciar la situación ante las autoridades y/o generar conciencia en la comunidad de los efectos negativos que conlleva el problema señalado.
  • Si, puedo emprender una acción personalmente o en comunidad para dar respuesta a este desafío.

Destacamos las dos respuestas mayoritarias: es válido peticionar frente a las autoridades acerca de problemáticas cuya resolución escapa a nuestras manos. Y más aún, la conciencia de que podemos hacer algo personal o comunitariamente. Vale la pena remarcar que, comenzar con pequeñas acciones es adoptar la dinámica del Reino que Jesús nos muestra con la parábola del grano de mostaza: todo lo pequeño se transforma en una gran acción si ésta perdura y persevera.

3.- Peticionar a las autoridades es un derecho de todo ciudadano. Frente a situaciones que escapan a nuestro control, el ciudadano (personalmente o en comunidad) puede exigir la intervención de las autoridades competentes. ¿Han llegado a realizar alguna de estas acciones?

  • Envío de carta/correo electrónico a las autoridades locales
  • Pedido de entrevista con las autoridades locales a fin de presentar la situación
  • Intervención de miembros de la comunidad en el Consejo Deliberante
  • Denuncias planteadas a organizamos provinciales o nacionales
  • No, no hemos accionado

4.- El Papa nos llama a recuperar / desarrollar los niveles de equilibrio ecológico. ¿Cuál de estos cuatro niveles resulta urgente recuperar / desarrollar para alcanzar una verdadera conversión ecológica?

  • Nivel interno (con uno mismo)
  • Nivel solidario (con las demás personas)
  • Nivel natural (en la relación con la naturaleza en toda su extensión)
  • Nivel espiritual (la relación con Dios)

5.- ¿Qué acciones concretas pondrías en marcha para desarrollar los niveles de equilibrio ecológico?

  • La oración como puerta de acceso a una espiritualidad ecológica
  • La opción preferencial por los pobres
  • Consumo racional de bienes
  • Eucaristía: pan partido y entregado a los hombres
  • Promover el principio de que «menos es más»
  • Los sacramentos (signos de la naturaleza) mediación de la vida sobrenatural
  • Reducir, reciclar, recuperar
  • Reducir la huella ecológica
  • Apostar por un crecimiento/desarrollo sostenible
  • Educar en la sobriedad y la austeridad
  • «El mejor residuo es el que nunca se genera». Apuntar a la eliminación de lo descartable
  • Reparar en lugar de descartar y volver a comprar
  • Promover el contacto/cercanía con la naturaleza
  • San Francisco de Asís: modelo de relación armónica con la Creación toda

6.- En diversas comunidades (Parroquias, Escuelas, Capillas) se han puesto en marcha diversos proyectos que suman esfuerzos en camino a una ecología verdaderamente integral. Señala las acciones que se han puesto en marcha en tu comunidad y aquellas que te gustaría movilizar (entre paréntesis figuran los proyectos que ya están en marcha).

  • Elaboración de ladrillos ecológicos (11 proyectos en marcha).
  • Reducción del uso de plásticos/nylon (15)
  • Meriendas saludables (8)
  • Reducción de ingesta de bebidas azucaradas (7)
  • Recolección de tapitas plásticas para su donación (25)
  • Construcción de un invernadero (6)
  • Campaña de forestación en el entorno escolar (7)
  • Separación de residuos orgánicos e inorgánicos (19)
  • Uso de energías alternativas (5)
  • Recolección segura de pilas y baterías (10)
  • Huerta escolar con fines solidarios (7)
  • Jornadas de adopción de mascotas (5)
  • Limpieza de playas / plazas / sectores públicos (12)
  • Uso racional del agua en el establecimiento (18)
  • Educación acerca de los consumos responsables (14)
  • Reducción del uso de papel en las actividades de la capilla, parroquia o escuela (16)
  • Limpieza de los salones (calidad del hábitat urbano/humano) (22)
  • Belleza/Armonía/Higiene de los lugares de uso común (22)
  • Generación de espacios verdes dentro del edificio (jardines) (11)
  • Vida al aire libre (campamentismo, convivencias, excursiones) (18)
  • Ahorro de energía eléctrica (15)
  • Destino final de residuos tecnológicos (5)
  • Cultivar las tres R: reutilizar, reducir, reciclar (21)
  • Alentar el uso de bicicletas (por ejemplo, a partir de una caravana de bicicletas escolares) (7)
  • Proponer caminatas saludables (9)
  • Correcto uso de celulares para prolongar su vida útil (6)
  • Compost comunitario (2)
  • Jornada de limpieza y reparación del mobiliario (10)
  • Campañas de difusión/concientización sobre el cuidado del Medio ambiente (13)
  • Otro (13)

Son numerosos los emprendimientos puestos en marcha por las comunidades que respondieron a la encuesta. Los datos revelan que las acciones desarrolladas se centran en la vida íntima de la comunidad (hábitat urbano, racionalización/ahorro de recursos, recolección de objetos para su posterior reutilización). El concepto de «Iglesia en salida» puede inspirar muchas otras acciones tendientes a recuperar el equilibrio ecológico en sus diversos niveles.

7.- Si en la respuesta anterior elegiste la opción «Otro», especifica brevemente de qué se trata el proyecto.

  • Charlas por parte de entidades que promueven el reciclaje
  • Dar charlas de medio ambiente a niños
  • Reforestación de mi barrio
  • Llevar a cabo proyectos de ecodiseño con los jóvenes y los niños
  • Gestión de residuos sólidos comunitarios
  • Acerca de la separación de residuos se presentan proyectos en escuelas y municipios pero falta concientización porque lo que se ve no coincide en el dia día.
  • Enseñar desde la Familia y la Escuela el Cuidado de uno mismo y la naturaleza, sabiendo tener paciencia y creatividad para llegar a ese objetivo.
  • Talleres de concientización sobre el uso y consecuencias de agroquímicos
  • Charlas a la comunidad sobre Agua potable a través de extensión universitaria y grupo aguas sobre la importancia del agua potable y el daño que genera en el ser humano su contaminación
  • Recuperación de ropa usada
  • Me gustaría trabajar analizando la encíclica «Laudato Si’ desde la mirada de los adolescentes y jóvenes para llevar propuestas concretas al ámbito de consejo pastoral para ser analizadas, evaluadas y en caso de ser aprobada comenzar cuánto antes nuestra tarea.
  • Elaboración de viandas saludables para los hermanos que viven en la calle

8.- Las tareas de la catequesis apuntan al desarrollo integral del discípulo misionero. Teniendo en cuenta las mencionadas por el Directorio para la Catequesis, ¿qué influencia tiene, cada una, en el desarrollo de una conciencia ecológica y una posterior conversión?

  • Llevar al conocimiento de la fe
  • Iniciar en la celebración del misterio
  • Formar en la vida en Cristo
  • Enseñar a orar
  • Introducir a la vida comunitaria

9.- Nuestra propuesta es comenzar a transformar las parroquias / escuelas / capillas en «comunidades Laudato Si». ¿A qué nos referimos?

  • Una comunidad con proyectos de carácter ecológico
  • Una comunidad que busca integrar los cuatro niveles de equilibrio ecológico: personal, natural, solidario, espiritual
  • Una comunidad comprometida en la reducción, reciclado y reutilización de objetos
  • Una comunidad con talleres ligados a la ecología

10.- ¿Crees que es posible transformar tu parroquia/escuela/capilla en una comunidad «Laudato Si?

En el Simposio Internacional de Catequética se incorporó la expresión «Parroquias Laudato Si», esto es, «comunidades que encarnen vivamente los principios que el para Francisco expone en la encíclica y busquen, entre otras acciones: humanizar nuestras relaciones, generar espacios verdes comunitarios, parroquia modelo en el uso de los recursos (reducir, reciclar, reutilizar), que motiva el gusto por la naturaleza con actividades al aire libre» (ISCA.- Simposio de Catequética. Interpelaciones a nuestra catequesis a la luz de Francisco.- Buenos Aires.- PPC.- pág. 282.-).